汉语拼音里面的 ch 本身是一个固定的送气清塞擦音声母，标准普通话只有一种本音读法，大家常说的 ch 的三种发音总结，一般是学习过程里归纳出的三种实际朗读状态，分别是本音呼读音，单独呼读名称音，还有拼读组合里的变读感受，很多初学者会混淆，误以为 ch 像英语字母一样存在多个独立音位，实际上普通话 ch 音素本身不变，只是朗读场景不同，听感和口型发力有差别，备考拼音题的时候要分清，普通话声母 ch 本质只有一个标准音，三种总结属于教学归纳，不是三个不同读音。出现这个分类的原因是拼音教学分两种体系，一种是声母本音，发音短轻几乎不带元音，另一种是呼读音，为了方便课堂认读，在 ch 后面加上元音 e 读成 che，还有一种是和韵母相拼的时候，ch 作为声母前置，和后面韵母连读，部分方言学习者会读出三种不同听感，所以老师会做 ch 的三种发音总结，方便纠音。

ch 基础语音属性

发音部位 舌尖后，也就是翘舌

发音方法 塞擦音，先阻塞再摩擦

清辅音 声带不振动

送气 有明显气流冲出，对比不送气的 zh

发音要领 舌尖翘起抵住硬腭前部，先完全堵住气流，然后放开形成窄缝，气流送气冲出产生摩擦声

三种发音分类详细说明

第一种 声母本音

特点 发音短促，不带后面元音，只保留 ch 本身塞擦摩擦，声音很轻

适用场景 语音学专业分析，辨音训练

难点 单独听不容易分辨，一般不适合低龄小朋友认读

第二种 呼读音

特点 在本音后面加上元音 e，读成 che，也就是课堂最常用的读法

适用场景 课本认读，点名读声母表，幼儿拼音启蒙

优点 声音响亮，方便记忆，这也是教材声母表里面 ch 的标准呼读形式

第三种 拼读状态发音

特点 ch 作为声母，和不同韵母相拼，比如 cha che chu chai chuan chun，ch 本身音素不变，但是因为后面韵母开口大小不一样，连读之后整体听感有变化，部分学习者误当成 ch 本身发音改变

适用场景 拼音拼读练习，音节整体认读

三种发音对照表格

分类名称 发音形式 核心特点 使用场景

本音 纯 ch 短促无元音 语音专业训练

呼读音 che 后面附带 e 元音 课堂认读声母表

拼读状态 ch 加韵母 声母不变随韵母连读 音节拼读练习

ch 和相近声母对比清单

zh 不送气翘舌塞擦音

ch 送气翘舌塞擦音

sh 翘舌清擦音

r 翘舌浊擦音

纠音练习步骤

第一步 练习翘舌，舌尖向上翘起接触硬腭前部，不要平舌读成 c

第二步 练习送气，拿一张纸放在嘴前，读 ch 的时候纸片应该明显飘动，zh 纸片基本不动

第三步 练习本音，短而轻，不要拖长

第四步 练习呼读音 che，再逐个练习 cha chu chuan 这类拼读音节

总结，ch 的三种发音总结本质是教学上的三种朗读形态，普通话 ch 作为声母音位只有一个标准翘舌送气塞擦音，做题的时候如果题目问 ch 有几种读音，要注意区分，专业语音题一般认为 ch 只有一个本音，三种总结是教学拓展，不要把呼读音和拼读连读当成 ch 本身独立发音。

【常见问题】

问题 1 ch 的三种发音总结里面呼读音为什么读 che

回答 1 ch 的三种发音总结里呼读音读 che，是拼音教学的设计，单纯本音太轻不好辨认，后面加上元音 e 方便课堂认读，ch 本身音素没有改变。

问题 2 ch 的三种发音总结会不会和英语 ch 搞混

回答 2 ch 的三种发音总结是汉语拼音体系，英语 ch 是另一套音素，口型送气都不一样，学习 ch 的三种发音总结的时候要分开两套体系，不要互相套用。

问题 3 ch 的三种发音总结里面本音可以直接用来拼读吗

回答 3 ch 的三种发音总结里本音一般不直接用于日常拼读，日常拼读还是使用呼读的思路，本音主要用于语音理论学习，掌握 ch 的送气翘舌本质。

问题 4 平舌 c 和翘舌 ch 在 ch 的三种发音总结里要区分吗

回答 4 ch 的三种发音总结核心就是翘舌送气，练习的时候必须区分平舌 c，很多方言地区读 ch 容易变成平舌，做 ch 的三种发音总结训练的时候重点纠正翘舌动作。

【免责申明】

本文 ch 的三种发音总结属于拼音教学归纳，普通话语音学专业定义中 ch 只有单一音位，不同教材对该分类说法可能存在差异，学习答题请以学校考试大纲和任课教师要求为准。