一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握作者通过描写自然景物表达情感的方法。

- 学习文中细腻的描写手法和语言风格，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、赏析等方式，引导学生深入体会文章的情感内涵。

- 培养学生在文本中捕捉细节、分析人物心理的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对母亲深切的怀念之情，体会亲情的珍贵。

- 引导学生珍惜身边的亲人，学会感恩与回报。

二、教学重难点

- 重点：理解作者通过秋景抒发对母亲的思念之情。

- 难点：体会文中隐含的情感变化和人物心理活动。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，初步了解作者及写作背景。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师以提问方式引入：“同学们，你们有没有在某个季节里想起某个人？那是一种怎样的感觉？”

通过学生的生活经验引出“怀念”这一主题，自然过渡到《秋天的怀念》这篇课文。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出不理解的词语或句子。

2. 教师播放课文朗读音频，帮助学生把握语调和情感。

3. 提问引导：你从文中感受到作者什么样的情绪？为什么选择“秋天”作为背景？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段讲解

- 描写秋天的景象，营造萧瑟氛围，为后文情感铺垫。

- 回忆母亲的关心与鼓励，体现母爱的温暖。

- 第三段：母亲去世后的孤独与思念，情感达到高潮。

2. 重点句分析

- “我坐在小公园的石凳上，望着满地黄叶，心中一片凄凉。”

引导学生体会环境描写对情感表达的作用。

- “母亲啊，您可知道，每当我看到落叶，就会想起您。”

分析直接抒情的语言特点。

3. 小组讨论

- 作者为何选择“秋天”来寄托对母亲的怀念？

- 文中有哪些细节表现了母爱？你从中感受到了什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师展示其他描写季节与情感的散文片段，引导学生比较异同。

2. 鼓励学生结合自身经历，写一段关于“怀念”的短文，分享交流。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：

《秋天的怀念》不仅是一篇描写自然景色的文章，更是一首深情的思亲之歌。它告诉我们，生活中最动人的感情往往藏在平凡的日子里，而“怀念”则是我们对过去最温柔的回望。

（六）布置作业

1. 写一篇不少于300字的读后感，谈谈你对“怀念”的理解。

2. 选取文中一个场景，进行扩写，加入自己的想象和情感。

五、板书设计

```

秋天的怀念

——史铁生

秋景 → 孤独、凄凉

回忆 → 母爱、温暖

怀念 → 深沉、感人

```

六、教学反思（教师自评）

本节课通过多种教学手段激发学生兴趣，引导他们深入理解文本情感。在今后的教学中，应进一步加强学生的情感体验和语言表达训练，提升课堂互动效果。